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解读高中阶段学校考试招生制度改革实施意见解读来了特别关注

发布时间:2018-05-16 07:35 类别:全天计划群

  近日,四川省教育厅印发了《关于进一步推进高中阶段学校测验招生轨制鼎新的实施看法》(以下简称《实施看法》)。现就次要内容解读如下:

  一、《实施看法》出台的布景、根据是什么?

  《实施看法》是按照《国务院关于深化测验招生轨制鼎新的实施看法》、《四川省人民当局关于印发四川省深化测验招生轨制鼎新实施方案的通知》(川府发〔2016〕20号)精力,按照《教育部关于进一步推进高中阶段学校测验招生轨制鼎新的指点看法》(教基二〔2016〕4号,以下简称《指点看法》)具体要求,连系我省现实所制定。

  二、《实施看法》是怎样构成的?

  教育部出台的《指点看法》,对根基准绳、鼎新方针、次要使命、组织保障做了明白要求,并要求“各省级教育行政部分要加强对当地域鼎新的统筹规划,进一步明白使命和要求,制定实施看法”。随后,教育部又多次召开特地会议,交换研讨各地曾经实行和预备实行的中考鼎新法子,并进一步明白了各方面要求。

  我厅将制定我省《实施看法》作为全面贯彻党的教育方针,落实国度文件精力,鞭策处理现有问题的主要工作行动,组织力量深切各级教育行政部分、教研部分、学校调研,频频会商,普遍收罗看法。

  按照教育部要求,我厅于本年6月将《实施看法》(草案)报教育部初审,并按教育部反馈的点窜建议做出点窜,教育部准绳上同意我省《实施看法》。近期,《实施看法》通过了教育部正式存案审核。

  三、《实施看法》的总体要求是什么?

  此次鼎新的指点思惟是全面贯彻党的教育方针, 遵照教育纪律,落实立德树人底子使命;建立有益于推进根本教育课程鼎新,有益于加强本质教育,有益于权利教育平衡成长,有益于推进学生健康成长和全面成长的测验招生轨制。

  此次鼎新的根基准绳是育报酬本、普职并重、公允公道、科学规范、量体裁衣、市州为主。

  此次鼎新的总体方针是到2020年摆布根基构成基于初中学业程度测验成就、连系分析本质评价的高中阶段学校测验招生登科模式和规范有序、监视无力的办理机制,提拔教育质量,推进教育公允。

  四、《实施看法》的次要使命有哪些?

  此次鼎新次要有五大使命:包罗实行初中学业程度测验、完美学生分析本质评价、鼎新招生登科法子、进一步完美自主招生政策和强化招生办理。

  (一)初中学业程度测验的次要功能是什么?与保守意义上的中考是什么关系?

  《实施看法》提出:初中学业程度测验次要权衡学生达到国度划定进修要求的程度,测验成就是学生结业和升学的根基根据。奉行初中学业程度测验不是打消中考,而是将初中结业测验和高中招生测验合二为一,实现一考多用,避免多次测验,减轻学生反复备考的承担和压力。

  我省大大都地域过去曾经将初中结业测验和高中招生测验合二为一,但名称、要求纷歧。此次进行了同一规范:曾经实行初中结业、高中招生“两考合一”的地域要同一规范为初中学业程度测验;个体没有实行“两考合一”的地域要从2017年秋季入学的初中一年级学生起实行初中学业程度测验。

  (二)此次鼎新是若何处置“全科开考”和不添加学生承担的关系?

  将国度课程方案所设定的科目均列入学业程度测验的范畴,目标在于指导学生当真进修每门课程,降服一些科目“不考不教、不考不学”的倾向,指导学生打好配合根本,确保权利教育的根基质量。

  同时,为防止添加学生承担,在测验内容上强调提高命题质量,削减纯真回忆、机械锻炼性质的内容;在成就呈现体例上, 提出能够采用分数、品级等多种形式呈现,激励有前提的地域实行“品级”呈现,降服分分算计;在高中阶段学校登科计分科目标形成和数量上,次要由市(州)按照本地现实进行设想,一般仍采纳4(语文、数学、外语、体育与健康) http://screenhead.net/quantianjihuaqun/223/


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